¿Cómo enseñar Periodismo a las generaciones futuras?, ¿Qué tipo de herramientas, habilidades y conocimientos necesitan los estudiantes a día de hoy?, ¿Cómo transmitir pasión por la profesión a pesar de la crisis del sector?, ¿De qué modo se puede potenciar la inclusión al mercado laboral de los jóvenes? Estas cuestiones fueron el eje central de la sesión “Nuevas ideas para impartir Periodismo”, celebrada en el 3r Congreso Mundial de Periodismo y Educación (3-5 julio, Bélgica).
información
Mark Lee Hunter: “El Periodismo de investigación aporta un valor añadido”
Muchas empresas consideran que invertir en Periodismo de investigación es demasiado costoso. Aluden a la falta de rentabilidad y a la crisis económica para justificar su decisión. Una decisión que, según el periodista y profesor Mark Lee Hunter, es errónea: la investigación no es sólo un coste si se piensa con una visión de retorno de la inversión (ROI) y si la empresa está bien dirigida.
Jon Henley: “Twitter fomenta el uso del Periodismo público”
¿Puede Twitter influir en el desarrollo de una noticia? ¿Es una herramienta clave para hacer Periodismo? ¿Influye en el modo de consumir la información? Tres preguntas y una única respuesta: SÍ. El periodista Jon Henley, del diario The Guardian, así lo confirmó en el 3r Congreso Mundial de Periodismo y Educación, celebrado en Bélgica del 3 al 5 de julio.
Jeff Jarvis: “El Periodismo es un servicio, no un negocio”
Inspiradora, motivadora y estimulante. Así fue la conferencia que Jeff Jarvis, gurú de los medios de comunicación, impartió durante el 3r Congreso mundial sobre Periodismo y Educación. En este macro evento, celebrado en Bélgica del 3 al 5 de julio, se expusieron las principales tendencias de la profesión.
Mark Deuze: “El Periodismo vive en una sociedad líquida”
Con este impresionante vídeo Mark Deuze, profesor de la Universidad de Amsterdam, arrancó su conferencia en el 3r Congreso Mundial de Periodismo y Educación, en el que se expusieron las principales tendencias de la profesión. El trailer fue realizado por uno de sus alumnos bajo el lema: “Imagina un mundo en el que los medios de comunicación están en todas partes”. El vídeo pretende demostrar que vivimos en los medios de comunicación (no con ellos). ¿Cómo sabemos qué es real? ¿Se puede escapar? La respuesta es simple: no hay salida porque hemos elegido vivir esta realidad.